5 класс. Загадки

УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В 5 КЛАССЕ

Загадки

1. Проверка домашнего задания

А. - Какие уставы (правила для учащихся школы) вы составили из пословиц?

 - Почему именно в этом порядке расположили?

Б.  - Индивидуальное домашнее задание (сообщение о В.И.Дале)

2. Работа по теме урока

 - Сегодня продолжим путешествие по стране Фольклора. Из царства пословиц и поговорок отправимся на остров Загадок.

А. Чтение и анализ учебного текста

Прочитайте вдумчиво текст на стр.12-14

 - Почему появились загадки?

 - Как вы поняли, что такое иносказание.

Запись в тетрадь: ИНОСКАЗАНИЕ - это..

 - Почему загадка не исчезнет, пока человек будет мыслить?

Б. Как "сделана" загадка

"Стоит девица в избе,
А коса – на дворе".

Кого надо нам разоблачить?

Девицу с косой.

Образ девицы с косой иносказательно говорит нам о каком-то предмете.

Что это за предмет?

Печь.

Как получилась эта загадка?

Кто-то из наших предков посмотрел на печь и уподобил ее девице, а дым сравнил длинной косой, и получилась загадка.

Загадки бывают различных типов.

1. Где перечисляются различные признаки:

Кафтан на мне зеленый,

А сердце, как кумач.

На вкус, как сахар сладок,

А сам похож на мяч. (Арбуз.)

2. Краткая характеристика предмета:

Голубая простыня весь свет одевает. (Небо.)

(Здесь признак предмета и сравнение.)

3. Сравнение. Отрицательное сравнение.

Серебряные нити сшивают землю и небо. (Дождь.)

Летит, а не птица,

Воет, а не зверь. (Ветер.)

4. Олицетворение– свойства живого существа переносятся на неживое.

Под одной крышей четыре братца живут (стол, стул).

	ЗАГАДКА
А	Задача жанра. Весело учить угадывать задуманное, развивать воображение.	Ч
	Ведущий уровень Картина жизни. Признаки загаданного предмета.
	Предложение. Основные типы: 1) перечисление признаков загаданного предмета; 2) открытое и отрицательное сравнение; 3) скрытое сравнение (метафора).
	Слово. Слова, называющие признаки.
	Звуковой рисунок. Выразительный повтор звуков.
	Ритмический рисунок. Стихотворный ритм.
	Рифма. Может быть

В. Пробуем сочинять загадки

1) Мел. Сочините загадку, используя разные приёмы.

-Чтение и обсуждение работ.

2) звонок

3. Подведение итогов урока

4. Домашнее задание

задание  творческое (1,2)

задание "Проверь себя"