6 апреля. Урок литературы в 10а

Тема урока: "Николай Алексеевич Некрасов".

                   Добрый день, Игнатий, Серафим, Даниил, Лиза, Кристина и Ксения! 

       Сегодня начинаем цикл уроков о Некрасове.  В советское время Некрасову повезло больше других представителей русской классической литературы. Большевикам он казался своим. Его произведения были включены в школьные учебники. Интересно, что о первом собрании сочинений, которое было подготовлено к изданию Корнеем Чуковским, одобрительно отозвался Ленин.
Нарком просвещения А.В.Луначарский писал так: "Не принижая ни на минуту ни великих алтарей Пушкина и Лермонтова, ни более скромных, но прекрасных памятников Алексея Толстого, Тютчева, Фета и других, мы все же говорим: нет в русской литературе, во всей литературе нашей такого человека, перед которым с любовью и благоговением склонялись бы ниже, чем перед памятью Некрасова".

         Такая официальная любовь привела к тому, что Некрасов стал восприниматься только как гражданский и даже революционный певец, перестал быть для читателей живым, искренним человеком. Почти не встречала людей, которые бы сказали, что любят Некрасова. Скорей всего, они его не знают. Наша с вами задачи - познакомиться с жизнью и творчеством поэта.

             Задание 1. Прочитайте о жизненном пути статью поэта на портале "Культура.РФ" .Читать здесь. Составьте её план.

              Задание 2.  Ответьте письменно на вопросы (кратко).

                                    - В какой атмосфере воспитывался будущий поэт?

                                       - Почему Некрасов писал о своём детстве, что оно "проклятьем на меня легло неотразимым"?

                                     - Какое образование получил поэт?

                                      - Когда он начал писать?

                                      - Издателем какого журнала стал Некрасов? Кто были авторами журнала?

                                      - Почему возник замысел написать "Кому на Руси жить хорошо?"

                                     

         Устали? Музыкальная пауза. Послушайте песню "Коробейники" в исполнении Дмитрия Хворостовского. Удивитесь, но это стихи Н.А.Некрасова, хотя кажется, что это народная песня. И в этом талант поэта!

                      Задание 3.       Напишите развёрнутый ответ на вопрос: "Как вы понимаете слова Ф.М.Достоевского о Некрасове  «Это было раненое в самом начале жизни сердце; и эта-то никогда не заживавшая рана его и была началом и источником всей страстной, страдальческой поэзии его на всю потом жизнь».     

                 И завершим урок экскурсией в государственный литературный мемориальный музей-заповедник Н.А.Некрасова Карабиха (Ярославская область).

Задание 4. Напишите впечатления от виртуальной экскурсии.

Впереди у нас знакомство с лирикой поэта и поэмой "Кому на Руси жить хорошо". Но это уже на следующих уроках, а сегодняшний урок завершён. 

Пришлите фотографию классной работы до конца урока -не позднее 12.00 на электронный адрес sharko-natalya@mail.ru  или WhatsApp (в личные сообщения).

Домашнее задание. 

        1. Прочитайте стихотворение "Еду ли ночью по улице тёмной".               2. Выполните задание А или Б (по выбору)

А. Проанализируйте стихотворение. Вам помогут вопросы

 1.       Каким настроением проникнуто это стихотворение? Как бы вы определили его жанр?

2.       В чем истоки трагедии людей? Докажите, что доля женщины была особенно тяжела и беспросветна. Какой единственный выход находит героиня из нищеты и горя?

3.       За что упрекает себя лирический герой стихотворения? Почему он не может забыть матери своего ребенка?

4.       Как случай из «частной жизни» помогает понять драматизм мира, в котором живут люди? 

5.       Найдите ключевые слова в каждой части стихотворения. Как они связаны с поздним прозрением лирического героя? Как он оценивает свою «неудачную» любовь?

Б.  Познакомьтесь с  разными точками зрения на стихотворение «Еду ли ночью по улице темной…». Напишите развёрнутое сопоставление.

    - «Скажите от меня Некрасову, что его стихотворение в 9-й книжке [«Современника»] меня совершенно с ума свело; денно и нощно твержу я это удивительное произведение — и уже наизусть выучил» (из письма И. Тургенева В. Белинскому от 26 ноября 1847 года).

 - «Кто способен написать стихотворения: „Филантроп“, „Эпилог к ненаписанной поэме“, „Еду ли ночью по улице темной…“, „Саша“, „Живя согласно с строгою моралью…“, — тот может быть уверен в том, что его знает и любит живая Россия» (Д. Писарев, 1861).

 - «Нельзя без содрогания и отвращения читать этой ужасной повести! В ней так много безнравственного, так много ужасающей нищеты!.. И нет ни одной отрадной мысли!.. Нет и тени того упования на благость провидения, которое всегда, постоянно подкрепляет злополучного нищего и удерживает его от преступления… Жаль, что муза г. Некрасова одна из самых мрачных и что он видит все в черном свете… Как будто уже нет более светлой стороны?» (из рапорта цензора Е. Волкова, чиновника особых поручений при министре народного просвещения, инспектору А. С. Норову от 14 ноября 1856 года).