1.
Повторение
Мы вошли в фойе1
театра и стали рассматривать на стенах
фотографии артистов2 труппы4.
2. Работа в группе
«Социологический опрос «Для чего нужно грамотно писать и правильно говорить на
русском языке?»
3. Сравните результаты вашего опроса с основной мыслью прочитанного текста на стр.56
Проверочная работа по теме «И.А.Гончаров. Роман «Обломов»
1.
Гончарова звали________________________________________________________
2. Гончаров /отметьте правильный вариант ответа/
а) совершил кругосветное путешествие на фрегате «Паллада»;
б) участвовал в обороне Севастополя;
Обломов и
Агафья Пшеницына.
Проблематика романа «Обломов»
І.
Изучение нового материала.
Ольга Ильинская и Агафья Матвеевна Пшеницына олицетворяют собой два представления Обломова о любви.
Логичность речи
Цель — сформировать понятие логичности речи, научить
распознавать логические ошибки, объяснять стилистические приемы намеренного
нарушения логических связей в художественных произведениях.
1. Проверка
д\з
2. Проверочная работа
Текст
Цель: учить отличать текст от набора предложений,
работать в группах, договариваться о совместной деятельности, высказывать предположения
на основе наблюдений
Ход
урока
1. Подготовленный диктант (по упр.84)
Правильность
речи. Употребление союзов
1.
Проверочная
работа по теме «Не с разными частями речи» в формате ЕГЭ.
2.
Проверка
д\з:
- Расскажите о правильном
употреблении предлогов БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, ПО.
Упр.51,52 (стр.85)
- В каком случае мы говорим в…(куда-то), а когда на..?
1.
Повторение
- Вспомните,
что известно о И.А.Бунине из курса литературы 5-го класса. Какое стихотворение
читали?
2. Чтение
учебного текста (стр.54)
3. – Какие традиции
унт развивает Бунин в своей поэзии?
- Какими
поэтическими средствами он пользуется, чтобы передать напев?
- Почему в начале 20 века Бунин обращается к сюжетам и образам фольклорным?
